Desarrollo de habilidades sociales

Hoy hemos dedicado la sesión de clase a trabajar los pensamientos negativos que constantemente nos invaden nuestro pensamiento. Esta clase a mí me ha hecho reflexionar bastante, ya que suelo ser una persona muy negativa, más bien, solía serlo. Cada vez he ido corrigiéndolo más. Siempre que se me planteaba algún obstáculo en mi vida, yo sacaba los pensamientos negativos. Al fin y al cabo, este tipo de cosas lo que hacían es que se me dificultase la superación del obstáculo, porque las personas necesitamos creer que va a salir bien para armarnos de fuerza y motivación y derribar el obstáculo. Y si tienen que pasar cosas negativas, ya se afrontarán, pero siempre hay que sacar el lado bueno de todo, y anteponer las cosas positivas. Otra de las cosas que me ha hecho plantearme es que en el mundo educativo siempre se le pone mas miramiento a lo que está mal, a lo bueno se le hace sombra, y en cierta manera creo que estamos educando a los niños y niñas a fijarse y remarcar lo negativo....

CONFERENCIA DEL DÍA INTERNACIONAL DEL PUEBLO GITANO. Planteamos la posibilidad de asistir a esta conferencia, ya que causaba interés en el grupo de clase, y fue posible la asistencia. En esta conferencia me enriquecí muchisimo, ya que es una de las culturas con las cuales tengo menos interacción y de ahí mi desconocimiento. Pero gracas al Dr. Flecha, l Dra. Amador, la Dra. García y el Dr. Macías pude ser consciente la importancia de educar en interculturalidad. Ya que siempre me habia planteado educar respecto el respeto, y debido a la situación del pueblo gitano que se encuentran en barrios de exclusión social, no tiene un fácil acceso a la educación, y en ocasiones nos encontramos con persona gitanas que resuelven sus problemas planteados en sociedad mediante violencia. Y nunca me había planteado el preguntar ¿por qué empleas la violencia? Siempre había recurrido a prohibir la violencia. Ahora me planteo si esta prohibición causa un peor efecto en la educación, en este caso del al...

En esta clase tratamos la manera de enseñar y entrenar las habilidades sociales, ya que existen técnicas conductuales, emocionales y cognitivas. A mí lo que me dio como reflexión es en conexión con una reflexión que también estamos trabajando en economía de la educación. Actualmente el nivel educativo de los países se mide por por el informe PISA (Programa Internacional para la Evaluación de Estudiantes), donde se mide el nivel de matemáticas, ciencia y lectura. Pero como ya hemos visto la disposición de habilidades sociales, las cuales se aprenden, es un requisito indispensable para ser feliz. Pero este informe que mide la educación no evalúa como andan de conocimiento sobre habilidades sociales. Esto me hace relacionar el gran número de suicidios que se producen en países que están en el puesto elevado en el informe PISA, porque no trabajan las herramientas que les hace adquirir la felicidad.

Este día lo dedicamos a trabajar en grupo el libro que habíamos elegido de la colección 'Felicitat a la carta'. En nuestro caso el libro a trabajar es: Este libro aporta herramientas para poder afrontar el día a día con mas motivación, y por ello, llegar a hacer cosas que debemos hacer, como dejar de fumar, seguir una dieta, estudiar, recuperarnos de una operación conseguir un objetivo profesional y muchas más cosas más. Nosotras tras un lectura y análisis del texto destacamos las siguientes habilidades sociales en el libro: Escucha activa: es una de las habilidades sociales más importantes para mi parecer, ya que somos animales sociales, y la comunicación nos permite una mayor socialización con los que nos rodean. Y gracias a esta habilidad podemos conocer sus emociones, por medio de lo que nos esta diciendo y/o la comunicación no verbal. Paciencia: esta habilidad nos hace controlar nuestras emociones al estar en socialización, sobretodo en situacio...

Esta sesión tratamos cómo adquirimos las habilidades sociales, que mediante unos procesos que nombraré después, adquirimos unas expectativas cognitivas, que dan lugar a las habilidades. Hay diferentes procesos y cada uno de ellos me dio una reflexión: Refuerzo directo; este proceso me pareció muy conductual. Ya que cuando hacemos algo que está bien, lo premiamos y cuando no se le castiga. Es un método que en las primeras edades que no se puede trabajar tanto la reflexión es muy efectivo, pero no me parece un proceso que se pueda abusar de él durante toda la educación de una persona. Además, me parece que tiene la contraposición de que en vez de graduar las habilidades sociales se le puede causar el miedo de ser castigado o castigada al educando o educanda. Aprendizaje vicario; este método me parece super enriquecedor. Y me dio a pensar en el comportamiento que llevan a cabo los profesores y profesoras, ya que muchas veces se les pide respeto a los estudiantes, y ellos/as son l...

Esta sesión la dedicamos a saber realmente lo que es una habilidad social, ya que es algo de lo que se habla numerosas veces en nuestro día a día, y a la hora de hablar de alguien siempre las evaluamos, pero realmente ¿sé qué es una habilidad social? Además aprendimos que hay varios tipos y que se componen de componentes. ¿QUÉ ES UNA HABILIDAD SOCIAL? Antes de cursar esta asignatura hubiese dicho que es una capacidad que disponemos para poder relacionarnos con más facilidad, y si me cuestionaba de si las teníamos o las aprendíamos, hubiese dicho que ambas cosas, porque estas habilidades dependen también de nuestra personalidad, y por ello al estar en nosotros la personalidad, las habilidades igual, pero también podemos aprenderlas. Ahora puedo decir que para empezar son habilidades con naturaleza interactiva, sin estar en relación con otras personas no las podemos poner en marcha. Pero que además el uso de estas habilidades nos producen felicidad, porque por muy independiente que ...

¿En qué tipo de sociedad estamos que ser normal es ir con cara de amargado? Esta clase la destinamos a reflexionar sobre la importancia de sonreír. Lo cual me hizo plantearme a mí la utilidad que le doy a la sonrisa. Obtuve reflexiones bastante abrumadoras, puesto que solo sonreía si lo que estaba haciendo me resultaba muy divertido o gratificante. Me paré a pensar que el cuerpo es el reflejo del alma, y que tanto si tenía un día bueno como un día malo, no me incorporaba la sonrisa en mi día a día.  Esto me recordó a una anécdota que me contaron 'pallasses sense frontera', la cuales hacen expediciones a países en guerra, estas expedicones se componen de talleres de risoterapia para mujeres que están condenadas a muerte y las cuales son perseguidas. Ellas nos explicaban que no hablaban el mismo idioma, que todo el lenguaje que les comunicaba era el corporal, y que poco a poco, las mujeres iban cogiendo confianza con ellas, y que era tan gratificante las sonrisas que le re...

La primera clase de la asignatura empezó por conocer a un compañero o compañera, con el cual intercambiamos datos personales, características de nuestras vidas, gustos, hobbies, motivo por el cursábamos pedagogía, en qué trabajábamos, etc.  Después cada uno de nosotros y nosotras presentábamos a nuestro compañero o nuestra compañera, para mí fue más incómodo el que me presentara otra persona que el presentarme yo misma, ya que casi toda la clase me miraba a mí mientras escuchaba la explicación sobre mí de mi compañera. Y creo que esta incomodez es fruto a que no acostumbramos a interaccionar con otras personas sin hablar, en el momento que creamos un contacto visual con otra persona tendemos a desviar esta comunicación a la comunicación oral. Una vez acabamos todos de presentar a nuestro compañero o compañera, pasamos a analizar qué sabíamos verdaderamente sobre las habilidades sociales. Y lo que más me causó curiosidad de este autoanálisis, es que verdaderamente nunca m...